Мы продолжаем серию интервью с членами Сети академического сообщества (САС). В данном интервью Сурия Тураева, доцент по специальности «Охрана окружающей среды» Университета мировой экономики и дипломатии (УМЭД) рассказала нам о деятельности УМЭД как члена САС и дала ценные рекомендации для дальнейшего развития Сети.
Фото 1. Сурия Тураева (фото из личного архива)
Уважаемая Сурия Тельмановна, пожалуйста, расскажите о себе и вашей академической деятельности в рамках САС?
Я являюсь преподавателем Университета мировой экономики и дипломатии в Узбекистане, и моя деятельность сосредоточена на академическом образовании. Готовлю специалистов в области экологической и водной безопасности и дипломатии. Мое участие в САС обусловлено желанием интегрироваться с коллегами из других вузов Центральной Азии и обменяться опытом в научной и образовательной сферах.
Сеть позволяет мне ознакомиться с научными и учебными трудами коллег из различных стран, а также изучить их практические действия в области экологической и водной безопасности и политики. Это сотрудничество дает возможность не только делиться своими исследованиями и планами, но и получать новые знания, которые могут быть применены в нашей работе.
На данный момент мы с коллегами из Казахстана, Кыргызстана и Узбекистана планируем совместное исследование в области водной дипломатии, который в дальнейшем будет опубликован в международном издательстве. Это не только укрепит научное сотрудничество в нашем регионе, но и позволит нам внести вклад в развитие устойчивых решений для продвижения водной дипломатии, которая в настоящее время так актуальна для Центральной Азии.
Я уверена, что наша совместная работа в рамках САС станет важным шагом к улучшению состояния экологии и водных ресурсов в наших странах.
Какие совместные проекты или усилия по сотрудничеству с другими вузами были сделаны вами? К каким результатам они привели?
В рамках сотрудничества с другими вузами мы провели несколько значимых совместных мероприятий. 14 марта текущего года в Университете мировой экономики и дипломатии состоялся круглый стол на тему «Изменение климата: роль средств массовой информации и образования в формировании устойчивого будущего», в котором принимали участие экоактивисты, представители ПРООН, представители комитета по спасению Арала, ведущие журналисты и представители Сети Академического Сообщества.
Фото 2. Круглый стол «Изменение климата: роль средств массовой информации и образования в формировании устойчивого будущего» в УМЭД, Ташкент, 2024 г.
С Национальным исследовательским университетом «Ташкентский институт инженеров ирригации и механизации сельского хозяйства» (НИУ «ТИИИМСХ») мы заключили меморандум о дальнейшем совместном сотрудничестве. Основные направления нашего взаимодействия сосредоточены на водном управлении и водной дипломатии. Обе стороны подтвердили готовность создать координационную платформу для проведения фундаментальных и прикладных исследований по водным и климатическим вопросам.
Фото 3. Подписание меморандума между НИУ «ТИИИМСХ» и УМЭД, Ташкент, 2024 г.
В этом году мы планируем организовать академическую мобильность для магистрантов по курсу «Водная дипломатия», а также провести краткосрочные курсы по переговорам и дипломатическому протоколу для молодых специалистов и исследователей в области водных ресурсов. Это позволит нашим студентам обмениваться знаниями и опытом, что, в свою очередь, повысит качество образования и углубит их понимание актуальных вопросов водной политики в регионе. Кроме того, мы работаем над созданием совместного учебного пособия по теме «Водная дипломатия». Этот ресурс будет полезен не только для студентов наших вузов, но и для широкой аудитории, интересующейся вопросами устойчивого управления водными ресурсами.
С 5 по 17 августа текущего года совместно с НИУ «ТИИИМСХ», Дипломатической Академией МИД Кыргызстана, Казахстанско-Немецким университетом в рамках проекта Erasmus+ HWCA «Укрепление высшего образования в водном секторе для обеспечения климатической устойчивости и безопасности в Центральной Азии» проходил тренинг по водной дипломатии для преподавателей вузов и молодых ученых (магистрантов и докторантов). Данный тренинг был направлен на углубление знаний и навыков участников в области водной дипломатии, обмен опытом и лучшими практиками, а также на развитие сотрудничества между заинтересованными сторонами для обеспечения устойчивого интегрированного управления водными ресурсами в Центральной Азии. Тренинг проходил в гибридном формате при содействии ведущих международных, национальных экспертов, консультантов и практиков в области водного управления и водной дипломатии. В нем также приняли участие члены САС.
Фото 4. Тренинг по водной дипломатии для преподавателей вузов и молодых ученых в УМЭД, Ташкент, 2024 г.
Данные совместные инициативы будут способствовать укреплению связей между нашими университетами и подготовили почву для дальнейшего сотрудничества в области исследований и образования. Мы надеемся, что эти усилия приведут к более глубокой интеграции знаний и практик в области водной безопасности в Центральной Азии.
Поделитесь своим мнением, что нужно делать, чтобы развивать академическое сотрудничество в регионе Центральная Азия? Какую роль играет САС и Сообщество практиков в данном процессе?
Хотелось бы еще раз отметить, что в данном академическом сообществе принимают участие высококвалифицированные преподаватели и ученые, а также молодые кадры с высоким потенциалом. Поэтому необходимо поддержать совместное участие специалистов стран Центральной Азии в САС, который является площадкой для научного объединения в регионе.
Для развития академического сотрудничества в регионе Центральной Азии необходимо предпринять несколько ключевых шагов:
1) Ежегодные встречи для обмена опытом. Регулярные мероприятия, такие как конференции и семинары, позволят университетам и исследовательским институтам стран ЦА делиться своими достижениями, наработками и вызовами. Это не только углубит взаимопонимание, но и создаст платформу для формирования новых идей и инициатив.
2) Создание партнерства академических сообществ. Важно наладить устойчивое партнерство между академическими сообществами стран Центральной Азии. Это сотрудничество должно быть направлено на совместные исследования и проекты, что позволит более эффективно решать экологические, водные и социально-экономические проблемы.
3) Постоянная интеграция в области образования и науки. Необходимо развивать совместные учебные программы, исследования и проекты, что поможет создать единое образовательное пространство в регионе. Это может включать в себя совместные магистерские и докторские программы, а также обмен студентами и преподавателями.
4) Широкий охват ученых и преподавателей. Важно вовлечь как можно больше исследователей и преподавателей из стран Центральной Азии в академическое сотрудничество. Это можно сделать через организацию конференций, семинаров и вебинаров, которые будут способствовать обмену опытом и идеями. Чем больше участников, тем больше возможностей для сотрудничества.
5) Объединение в разработке учебных программ. Нужно, на мой взгляд, сосредоточиться на создании единых учебных программ, пособий и учебников с учетом особенностей и требований стран региона. Это не только усилит качество образования, но и создаст основу для более тесного сотрудничества между вузами, что в конечном итоге укрепит академическое сообщество.
6) Постоянный обмен информацией: Расширение платформы САС за счет активного обмена информацией между университетами и научными учреждениями обогатит существующие ресурсы и повысит доступность знаний для всех участников. Это также позволит исследователям находить партнеров для совместных проектов и исследований.
7) Привлечение ученых из дальнего зарубежья. Важно интегрировать в деятельность САС ученых из других стран, что поможет расширить горизонты и повысить уровень информированности о мировых научных достижениях. Их опыт может способствовать внедрению новых методик и технологий в области науки и образования в нашем регионе.
Роль САС и Сообщества практиков в этом процессе является ключевой. Они создают платформу для взаимодействия, способствуют обмену информацией и практиками, а также помогают координировать совместные усилия. Эти платформы могут выступать в качестве связующего звена между различными институтами, обеспечивая поддержку и ресурсы для успешной реализации проектов.
В качестве примера, можно привести онлайн-встречу представителей академического сообщества ЦА по паводкам 17 мая текущего года, которая была организована посредством коммуникации через Телеграм группу Сообщества практиков. Встреча была инициирована мной в данной группе и поддержана Региональным экологическим центром Центральной Азии (РЭЦЦА). Это еще раз доказывает, что платформа Сообщества практиков действительно выполняет нетворкинговую функцию.
Фото 4. Онлайн-встреча академической сети ЦА по вопросу паводков, 2024 г.
Активное сотрудничество и обмен опытом в рамках САС и Сообщества практиков являются важными шагами на пути к развитию устойчивых академических связей в Центральной Азии.
Каковы проблемы и перспективы развития САС и Сообщества практиков?
На текущий момент я не вижу серьезных проблем, которые могли бы негативно сказаться на развитии САС и Сообщества практиков. Тем не менее, как и в любом проекте, важно быть готовыми к потенциальным вызовам, которые могут возникнуть в будущем.
Что касается перспектив, то идея создания САС открывает множество возможностей для повышения статуса и влияния академического сообщества в регионе. Развитие и углубление деятельности САС могут привести к более тесному сотрудничеству между вузами и научными учреждениями, что, в свою очередь, повысит качество образования и исследований.
В качестве одной из ключевых инициатив я бы выдвинула создание научно-исследовательского журнала под названием «Академическое сообщество стран Центральной Азии». Такой журнал мог бы стать платформой для публикации научных статей с международной индексацией, что не только увеличит видимость работы исследователей из Центральной Азии, но и позволит им участвовать в глобальных научных дискуссиях.
Для реализации этой идеи необходимо привлечь экспертов и профессионалов в данное сообщество, которые смогут обеспечить высокие стандарты публикаций и редакции. Это укрепит статус САС и сделает его более устойчивым в долгосрочной перспективе, создав основу для дальнейшего развития академического сотрудничества в регионе.
Таким образом, перспективы для САС выглядят многообещающими, особенно если будет активное стремление развивать новые инициативы и поддерживать сотрудничество между участниками.
Фото 4. Сурия Тураева и Мирзоумид Хамдамов (декан факультета международной экономики и менеджмента,
УМЭД) на последней встрече САС, Ташкент, 2024 г.
Краткая информация
С 2013 года в Центральной Азии действует Сеть академического сообщества (САС), созданная Региональным экологическим центром Центральной Азии (РЭЦЦА). САС содействует взаимодействию и обмену знаниями между представителями образовательных учреждений, вовлеченных в вопросы управления окружающей средой, водными, земельными и энергетическими ресурсами в условиях изменением климата. В настоящее время сеть поддерживается Агентством США по международному развитию (USAID) в рамках Регионального проекта USAID по водным ресурсам и окружающей среде.
Дополнительная информация: Людмила Киктенко, менеджер программы РЭЦЦА “Управление окружающей средой”, lkiktenko@carececo.org
